Программа изучения японского от Дарьи Мойнич

понедельник, 05 января 2015

09:18

Программа изучения японского от Дарьи Мойнич

Piper Bernadotte

Britanica Cowboy, очень не любит людей, носит клеймо кавая и регулярно поминает старое. ;Ъ

АПД: ...и Светланы Бычковой!

Обожаю пячить различные программы обучения.
Учиться не пойду, но для себя инфу сохранить хочется - вдруг на меня нападет ~~порн~~проруха и начну учить сам?
Итак. Попячил программу обучения Дарьи Мойнич. АПД: ...и Светланы Бычковой!
Кажется только катаканы, а не вообще японского, но все равно с катаканы и хираганы надо начинать.
АПД: Составил сравнительную характеристику планов уроков Мойнич и Бычковой.

Дарья Мойнич - nihon-go.ru/

Светлана Бычкова - tensaigakkou.ru/

Урок 1. Изучение катаканы.
Разбор японских азбук: хираганы и катаканы.
Их различия и сферы применения.
Где используется катакана.
Что такое ономатопоэтические наречия.
Чем отличаются знаки катаканы и хираганы. Подробный разбор написания.

Разбор ряда А
Упражнение на написание знаков катаканы ряда А с использованием визуальных картинок.
Упражнение на написание слов катаканой и проверка.
Упражнение на правильное произношение звуков и чтение.
Как удлиняются гласные в катакане.

Разбор ряда КА
Упражнение на написание знаков ряда КА.
Правило озвончения ряда КА.
Что такое “нигори”.
Правило двоение согласных, с помощью маленького знака “ЦУ” с примерами.
Упражнение на написание слов с помощью звуков ряда КА + проверка.

Как будет по-японски "кукареку" и другие слова :)
Топ-5 фраз фраз на японском которые должен знать каждый.
Домашнее задание.

Урок 1.
1. Особенности японского языка и японская письменность. Отличия употребления хираганы, катаканы и иероглифов.

2. Азбука хирагана. Ряды あ (A) - と (ТО) / が (GA) - ど (DO). Звонкие звуки в японском языке.

3. Новые слова к уроку.

4. Грамматика и упражнения:
* Утвердительное предложение (~は~です)
* Отрицательное предложение (~は~じゃありません / ~ではありません)
* Вопросительные предложения и ответы к ним (~は~ですか。/ はい、~ / いいえ、~)
* Употребление именных суффиксов.

5. Числа от 0 до 10.

6. Домашнее задание и дополнительные материалы.

уроки 2, 3, 4, 5, 6, 7 (и 8)

Урок 2. Изучение катаканы.
Проверка домашнего задания, разбор ошибок.

Разбор ряда СА
Упражнение на написание знаков ряда СА.
Озвончение ряда СА.
Новые слова с использованием знаков ряда СА.
Тренировка навыка чтения.

Разбор ряда ТА
Упражнения на написание знаков ряда ТА.
Озвончение рада ТА.
Упражнение “угадай и прочитай слова”. Учимся писать и читать новые слова + проверка написания.
Упражнение на чтение с использованием знаков ряда ТА + запоминаем новые слова.

Правило образования названия языков. Как образовать язык от названия страны. Пример: немецкий язык, японский язык.
Правило: как образуется стуктура “я чем-то владею, я что-то умею, я могу“.
Как сказать по-японски: “Я умею говорить по-японски” (владею японским языком).
Составление предложений с новой грамматикой.
Домашнее задание на закрепление материала.

Урок 2.
1. Азбука хирагана, продолжение - ряды な (na) - ん (n) / ば (ba) - ぽ (bo). Глухие звуки в японском языке.

2. Грамматика и упражнения:
* Частица も / mo / "тоже".
* Частица の / no, указывающая принадлежность.
* Предложения с указанием возраста: ~は ~なんさいですか / ~wa ~nansai des(u)ka / "Сколько лет...?"

3. Числа от 10 до 100.

4. Домашнее задание и дополнительные материалы.

Урок 3. Изучение катаканы.
Разбор ряда НА
Упражнение на написание знаков ряда НА.
Упражнение “угадай и прочитай слова”. Угадываем значение слов и пополняем словарный запас.
Упражнение на написание слов со знаками ряда НA + проверка.
Практические советы по изучению катаканы с карточками.
Упражнение на прочтение новых слов.

Разбор ряда ХА
Упражнение на написание знаков ряда ХА.
Озвончение ряда ХА.
Практические упражнения на закрепление.
Упражнение “угадай и прочитай слова”.
Упражнение “прочитайте слова”.
Упражнение “напишите слова” + проверка.

Новая грамматика: структура “Люблю что-то”.
Как сказать: “Я люблю дорогие часы”, “Это мой автобус”, “Я могу кататься на лыжах”, “Я люблю пирожные”.
Составляем японские предложения самостоятельно + проверка.
Домашнее задание на закрепление материала.

Урок 3.
1. Хирагана. Сочетания знаков, долгие гласные звуки, двойные согласные звуки.

2. Новые слова урока.

3. Грамматика и упражнения:
* Указательные местоимения これ / それ / あれ / "это, то, вон то".
* Варианты ответов на вопросительные предложения с употреблением слов そう / so: и ちがいます / chigaimasu
* Альтернативный вопрос ~ですか、~ですか / ~des(u)ka, ~des(u)ka

4. Числа от 100 до 1000.

5. Домашнее задание и дополнительные материалы.

Урок 4. Изучение катаканы.
Разбор ряда MA
Упражнение на написание знаков ряда МА.
Упражнение “угадай и прочитай слова” + проверка.
Упражнение на чтение.
Упражнение по написанию знаков с японского + проверка написания.

Разбор ряда Я
Упражнение на написание знаков ряда Я.
Правило использования ряда Я.
Упражнение “угадай слова”. Разбираем новые слова + проверяем.
Упражнение на чтение новых слов
Учимся писать новые слова со знаками ряда Я. Проверяем правильность написания.

Учимся писать названия некоторых стран.
Таблица передачи знаков, которых нет в японском языке.
Разбираем, как записывать некоторые имена, например: Лена, Алексей и другие.
Упражнение “составим предложения” и проверяем: "Я люблю игры", "Это мой университет", "Я говорю по-японски", "Я люблю сок", "Он японец".
Домашнее задание на закрепление материала.

Урок 4.
1. Катакана. Ряды ア(a) ~ タ(ta) и ガ(ga) ~ ダ(da).

2. Грамматика и упражнения:
* Указательные местоимения この/その/あの/ "этот, тот, вон тот" и их отличия от местоимений これ / それ / あれ / "это, то, вон то".
* Использование частицы の / no в других ситуациях.

3. Порядок работы с видео.

4. Домашнее задание и дополнительные материалы.

Урок 5. Изучение катаканы.
Работа над ошибками в домашнем задании: образование вопроса в японском языке.

Разбор ряда РА
Упражнение на написание знаков ряда РА.
Упражнение “угадай слова”.

Как сказать и написать по-японски о национальности, например: “Я русская, я русский”.
Упражнение “прочитайте слова”. Учимся читать и правильно произносить новые слова.

Разбор знаков ВА, О (винительный падеж), Н
Как различать и запомнить знаки СИ и ЦУ, СО и Н.
Упражнение “угадай слова”.
Тренируемся в написании слов.
Упражнение на закрепление похожих знаков. Проверяем написание.
Как в японском языке используются кавычки “”.
Упражнение на написание простых фраз с использованием названий стран.
Задание для дальнейшего закрепления знаков с помощью интересных игр и специальных карточек.
Узнаете секрет, как подружиться с японцем и попросить его отправить вам настоящий учебник по-японскому языку и какой именно.
Как распределить свое время, чтобы успевать учить японский после тренинга и делать это эффективно.
Домашнее задание.

Урок 5.
1. Катакана. Ряды ナ(na) ~ ン(n). Долгие, двойные звуки, сочетания со знаками ッ, ャ, ュ, ョ.

2. Новые слова урока.

3. Грамматика и упражнения:
* ここ / そこ / あそこ / は~です
* ~は　ここ / そこ / あそこです。
* ~は　どこですか。
* ~は　(場所)です。

4. Домашнее задание и дополнительные материалы.

Урок 6. Учим иероглифы.
Узнаем про чтения иероглифов и когда какое чтение используется.
Выучим и закрепим 5 иероглифов.
Иероглиф 1 - “Большой”. Правило написания, чтения иероглифа.
Примеры с использованием иероглифа.
Иероглиф 2 - “Книга”. Правило написания и чтения.
Примеры с использованием иероглифа.
Составляем предложения для закрепления.
Иероглиф 3 - “Наука, Учеба”. Как писать и читать иероглиф.
Примеры с использованием иероглифа.
Иероглиф 4 - “Жизнь”. Написание, чтения и значения иероглифа.
Примеры с использованием иероглифа.
Иероглиф 5 - “Раньше, прежде, впереди”. Правила написания, чтения и значения.
Упражнение “составить предложения”: "Я люблю математику", "Этот университет - большой", "Я умею делать икебану", "Он тоже студент", "Госпожа Кимура - учитель", "Таро-кун - ученик" и другие.
Что делать после тренинга? Советы по самостоятельному обучению.
Домашнее задание на закрепление результата.

Урок 6.
1. Катакана. Слоги в сочетании со знаками ア/a, イ/i, ウ/u, エ/e, オ/o.

2. Местоимения こちた / kochira, そちら / sochira, あちら / achira.
Употребление вопросительного слова どちら / dochira.

3. ~ なんの　かいしゃですか。/ どこの　とけいですか。

4. Числа до 10000 и выше.

5. Учимся делать покупки: いくらですか。/ ~は~えんです。

6. Домашнее задание и дополнительные материалы.

Урок 7. Грамматика.
Как использовать слова КОНО, СОНО, АНО в японском языке. Почему они не употребляются без существительных.
Упражнение для закрепления: написать предложения по-японски с этими словами.

Грамматическое правило использования падежной частицы НО
Как образуется родительный падеж в японском + примеры.
Упражнение на закрепление + учимся писать предложения + используем новые слова.
Правило использования падежной частицы МО при утверждении чего-либо.
Практические упражнения на закрепление материала.
Прошедшее время. Как строить предложение в прошедшем времени в утвердительной форме.
Подробный разбор, как образуется связка “у кого-то что-то есть, имеется” о людях и животных.
Домашнее задание.

Урок 7.
1. Часы, минуты. ~じ / ji~ふん / fun. Который сейчас час? Употребление слов ごぜん / gozen и ごご / gogo.

2. Исходный падеж から / kara.

3. Предельный падеж まで / made.

4. Учимся говорить о выходных днях.

5. Учим первые 12 иероглифов.

6. Домашнее задание и дополнительные материалы.

Источники:
nihon-go.ru/katakana/full-price.html ↑

tensaigakkou.ru/wppage/online-kursy-yaponskogot... →

Урок 8.
1. Лексика урока.

2. Глаголы в настояще-будущем времени в утвердительной форме (~ます / ~masu).

3. Глаголы в настояще-будущем времени в отрицательной форме　(~ません / ~masen).

4. Глаголы в прошедшем времени　(~ました / ~mashita).

5. Глаголы в прошедшем времени в отрицательной форме (~ません　でした / ~masen deshita).

6. Научитесь спрашивать собеседника о его номере телефона.

7. Домашнее задание дополнительные материалы.

Странно, что в разных методиках порядок подачи различных тем очень даже разнится.
Кто-то КОНО, СОНО, АНО дает во втором уроке, кто-то в третьем-четвертом. :hmm: